Рабочая программа курса "Проектная деятельность по химии"

Раздел: Тем. планирование, программы

Тематическое планирование уроков химии в 8 классе по программе Новошинского И.И. (2 часа в неделю)

Раздел: Тем. планирование, программы

Аннотация к планам-конспектам по химии Давыдовой Натальи Георгиевны 1 . План – конспект урока «Химические свойства кислорода» Данный урок проводится в 8 классе при изучении темы «Понятие о газах. Воздух. Кислород. Горение» по учебнику Н.Е. Кузнецовой. Дети изучают химические свойства с помощью мультипликации «Похождения принца Кислорода» и с помощью демонстрационных опытов одновременно. Презентация учителя поможет осуществить межпредметные связи с другими науками, в том числе и с экологией. Вместе все это должно составить целостную картину изучаемой темы. 2. Конспект «Три игры на одну тему» Игры на тему «Кислород. Халькогены» проводятся после изучения темы «Понятие о газах. Воздух. Кислород. Горение» в 8 классе и «Подгруппа кислорода» в 9 классе. В игре использованы вопросы химического направления и требующие общего развития. 3. План-конспект урока «Ионное произведение воды» Данный урок проводится в 11 классе при изучении темы «Растворы электролитов. Реакции в растворах электролитов» по учебнику Н.Е. Кузнецовой. Урок включает не только теоретическое изучение материала, но и практическую работу. В практической работе реализуется применение теоретических знаний в практике. Презентация поможет детям при изучении темы запомнить некоторые цифры и числа и наглядно представить важность изучения этой темы.

Раздел: Тем. планирование, программы

Учащиеся первого года обучения только приступают к изучению химии. Многих из них часто привлекают в ней химические реакции, протекающие эффектно, опыты занимательного характера, очистка веществ, выращивание кристаллов, коллекционирование веществ путем их собирания и в меньшей степени получения. Этот первоначальный интерес следует использовать как стимул для углубленного изучения курса химии. Таким образом, занимательность не должна быть самоцелью, она должна входить в содержание занятий как элемент, поддерживающий первоначальный интерес учащихся к химии.