Из опыта работы по активизации самостоятельной деятельности школьников на уроках химии в 8 классе

Статья содержит подборку дидактического материала для учащихся 8 классов, который можно использовать при организации самостоятельной учебно-познавательной деятельности школьников на уроках по темам "Соединения химических элементов", "Уравнения химических реакций", "Генетическая связь между классами нерганических соединений".
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Рабочая программа по курсу «Введение в химию» (компонент ООП ООО) 7 класс Срок освоения: 0,5 года
рабочая программа по химии поможет вам планировать темы, разделы по изученным темам

В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения химии на ступени ос-новного общего образования, изложенные в пояснительной записке Примерной програм-мы по химии. В ней так же заложены возможности предусмотренного стандартом форми-рования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способах дея-тельности и ключевых компетенций. Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а так же возрастными особенностями учащихся.

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее