Строение углерода 10 класс

Раздел: Разработки уроков

Работа направлена на расширение и углубление знаний учащихся о необратимых и обратимых реакциях, понятие химического равновесия и условия его смещения.

Раздел: Разработки уроков

Урок по теме «Типы химических реакций» проводится в 8 классе, рассчитан на 1 час и является заключительным при изучении блока «Химические реакции» по программе И.И.Новошинского, Н.С.Новошинской (базовый уровень, 2 часа в неделю, 68 часов в год). Методы, приёмы урока, а также все его этапы носят дифференцированный характер. В начале урока внимание учащихся обращается на предмет химии как на науку, изучающую вещества и их превращения друг в друга. Поэтому следующий этап урока направлен на актуализацию знаний учащихся о классификации сложных веществ. Проводится он в игровой форме, что позволяет активизировать познавательный интерес даже самых слабых учеников. Для формирования практических навыков работы с лабораторным оборудованием и хим. реактивами при обобщении и систематизации знаний по теме урока проводится лабораторный опыт. В целях полного охвата типов химических реакций перед началом урока (или на предыдущем уроке) ребят следует разбить на группы , которая будет проводить предложенный тип реакции. При формировании группы следует учитывать, что обязательно должен присутствовать сильный, слабый и ученик со средним уровнем знаний. С учётом материально – технического оснащения кабинета химии один из опытов демонстрируется с электронного носителя. На этапе закрепления материала используется форма одного из заданий ЕГЭ «Найди соответствие», при выполнении этого задания возможна сопутствующая проверка навыков проведения вычислений по химическим формулам. Заключительный этап урока проводится в форме тестирования по вариантам с последующей самопроверкой.

Раздел: Разработки уроков

Цель представленного урока: Сформировать представления о реакциях ионного обмена и условиях необратимости РИО. Для достижения цели решаются задачи: Развивающие:  выделять существенные признаки реакций ионного обмена;  развивать практические умения и навыки при выполнении лабораторных опытов,  анализировать полученную из проводимого эксперимента информацию. Образовательные:  сформулировать условия необратимости реакций в растворах;  организовать деятельность по осознанию учащимися алгоритма составления ионных уравнений. Воспитательные:  способствовать формированию и развитию познавательного интереса учащихся к обучению;  продолжить формирование культуры работы с реактивами. Предлагаем вашему вниманию конструкт урока химии по ФГОС ОО