Данный урок построен с учётом программных требований и занимает одно из основных мест в теме "Изменения, происходящие с веществами".Главная задача урока - развивающая, направленная на развитие внимания, памяти, мышления. Формирование новых понятий происходит с помощью проблемно-поисковой беседы с использованием видеоопыта. Использование возможностей ИД SmartBoard помогло разнообразить и оживить изложение сухого химического материала, вызвать интерес к предмету в целом, поддерживать высокую работоспособность, предупредить перегрузку учащихся.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
класс делится на группы-отделы,общая цель которых выяснить, какие типичные составные части содержатся в газ воде и какие пищевые добавки могут вредно оказывать влияние на организм.
Комбинированный урок с использованием технологии развития критического мышления, проблемного обучения, ИКТ, игровой, групповой технологий. Позволяет обобщить и расширить знания о химических свойствах металлов, обеспечить высокий уровень мыслительной деятельности, эмоциональный и творческий интерес к теме, развивать интеллектуальные способности обучающихся. Продолжить формировать умение работать в группах, коммуникационную компетентность, работать над заданием, связывая его с реальными жизненными ситуациями. Методы формирования новых знаний и способов деятельности:
создание ситуаций затруднения, проведение опытов, самостоятельное решение проблемной ситуации.
Методы организации деятельности учащихся:
мозговой штурм, изучение материалов учебника, лабораторная работа, действия с таблицей, ролевые игры.
Методы контроля и самоконтроля: тестирование, устный опрос, самооценка, самоконтроль.
Методы формирования личностных результатов: беседа, соревнование, рефлексивные методы, воспитывающая ситуация.