Технологическая карта обобщающего урока в 8 классе по теме "Атомы химических элементов"

Раздел: Разработки уроков

Урок-обобщение знаний о непредельных углеводородах по методике "проектное обучение". Для учащихся 10-11 классов такие уроки представляют большой интерес, так как дают возможность самостоятельной работы. Подготовка и защита презентаций развивают аналитическое мышление, навыки работы в группе, ораторские способности.

Раздел: Разработки уроков

Урок - обобщение с применением компьютерной презентации. Целями урока является:закрепление учебного материала по пройденным темам с помощью нестандартных творческих заданий, связанных с развитием творческих способностей; повторение знаний о классификации простых и сложных веществ; составе оксидов, кислот, солей, оснований их химических свойствах;проверка умений применять изученный материал на практике.

Раздел: Разработки уроков

Данная тема изучается в разделе "Основные классы неорганических соединений" и занимает одно из главных мест, т.к. здесь идёт знакомство с важнейшими соединениями веществ, которые нас окружают. Знания, полученные на данном уроке, будут востребованы при изучении курса химии в 9, 11 классах. На уроке используются ИКТ, необходимость использования компьютерной презентации продиктована следующими причинами: • Возможность показа дополнительного иллюстративного материала. • Средство для обеспечения наглядности и уплотнения материала. • Организация самопроверки без затрат времени урока. • Более эффективная работа учащихся на уроке, что способствует формированию более прочных знаний по теме и предмету. • Организация разных видов деятельности учащихся. • Позволяет экономично расходовать время урока. Урок начинается с организационного этапа, задача которого – подготовить учащихся к работе на уроке. Следующий этап – актуализация прежних знаний, на котором проверяются знания уже изученных классов. На этапе изучение нового материала учащиеся выясняют состав кислот, номенклатуру и классификацию. Здесь же учащимся предлагается выполнить лабораторный опыт на действие индикаторов на кислоты. На этапе закрепления учащимся предложена игра «Третий лишний», где они должны аргументировать свой ответ. В результате изучения данной темы учащиеся должны знать: понятие кислота, формулы кислот, классификацию кислот, признаки действия кислот на индикаторы. Уметь выбирать формулы кислот среди предложенных формул веществ, классифицировать кислоты по наличию кислорода, по числу атомов водорода, определять кислоту с помощью индикаторов, работать с растворами кислот, соблюдая правил техники безопасности.