Оксиды, их классификация. 8 класс.

Раздел: Разработки уроков

Автор учебника: Фельдман Ф.Г., Рудзитис Г.Е. Тема урока: «Физические и химические явления» Дидактическая цель: создание условий для усвоения знаний учащихся о физических и химических явлениях. Тип урока: урок изучения и первичного закрепления нового материала. Задачи урока: 1. Способствовать усвоению понятий «физические явления», «химические явления», выделять признаки химических реакций и условия их протекания (предметный результат). 2. Продолжить развивать умение наблюдать окружающий мир, задумываться над его сутью, возможностью влияния на происходящие вокруг нас процессы, выявлять причинно-следственные связи, искать аналогии и работать в команде (метапредметный результат). 3. Формирование убеждённости в познаваемости химической составляющей картины мира, умений управлять своей учебной деятельностью (личностный результат). Методы обучения: проблемный, эвристический, экспериментальный Формы организации познавательной деятельности обучающихся: индивидуальная и групповая. Средства: учебник, презентация, раздаточный материал (картофель, бенгальская свеча, сода, уксус, стакан, лёд, тёплая вода, спиртовка, медная проволока, картофель, раствор йода), видеосюжеты, игра мини-лото.

Раздел: Разработки уроков

Раздел: Разработки уроков

В результате данного урока учащиеся изучат понятие «кислота», формулы кислот, классификацию кислот, признаки действия кислот на индикаторы, смогут выбирать формулы кислот среди предложенных формул веществ, классифицировать кислоты по наличию кислорода, по числу атомов водорода, определять кислоту с помощью индикаторов, работать с растворами кислот, соблюдая правила техники безопасности.