технологическая карта урока "Моделирование процесса образования кислотных дождей и их воздействие на окружающую среду"

практическое занятие-моделирование Цели урока: Дидактическая: обобщение знаний о химических процессах, происходящих в водных растворах электролитов Развивающая: развитие навыков применения теоретических знаний в практической деятельности Методическая: привитие студентам навыков самостоятельного, творческого подхода к моделированию природных химических процессов в лабораторных условиях Воспитательная: воспитание готовности к активному познанию, способности понять актуальные проблемы современного общества в повседневной жизни человека, решение которых невозможно без химических знаний.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы

Урок проводится в 8 классе с учащимися, с учащимися изучающими химию на базовом уровне. Цели урока, особенности классного коллектива и учебного материала диктуют оптимальную форму урока – встреча с личностью (монологи Ломоносова М.В., Бойля Р.). В основе урока лежит проблема –изменяется ли масса вещества во время химической реакции или нет, в основе проблемы – несоответствие между имеющимися знаниями учащихся и новыми фактами о веществах.

Урок проводится в форме игры. Я привожу одну из возможных версий интегрированных уроков химии и физической культуры, который обычно провожу в мае месяце, когда уроки физкультуры проходят на улице. Урок лучще всего использовать как итоговый.
Техологическая карта составлена в соответствии ФГОС.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее