Конспект урока учителя химии СОГКОУ "Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №6" Филипченко А.А. «Обобщение сведений об основных классах неорганических соединений»
В условиях лишения свободы школа является той нитью, которая связывает обучающихся с остальным обществом и приобщает их к реалиям жизни. А еще чаще педагоги пенитенциарных школ являются первыми и даже единственными из людей, говорящими обучающемуся доброе, теплое слово.
Человек - главная ценность педагогической культуры. Школа должна не только давать знания, но и дать возможность каждому обучающемуся глубже понять себя и окружающих, раскрыть свой творческий потенциал самореализоваться.
Главная задача пенитенциарных школ – обеспечивать смену мировоззрения учащихся, воспитывать людей гражданского общества. Особенность пенитенциарных школ состоит в том, что ее ученики как бы существуют в двух ипостасях – с одной стороны осужденного отбывающего наказание в исправительном учреждении с другой – это наши ученики. Это во многом определяет и уровень отношений в системе «учитель-ученик». Находятся учителя, которые постоянно на уроках думают, что перед ними преступники. Но разве можно за преступление судить дважды. А можно ли в пенитенциарных школах говорить о педагогике сотрудничества? Ведь эти люди не безнадежны.
Учитывая большую пестроту возрастного, национального, конфессионального состава обучающихся и характер совершенных ими преступлений, а также большой перерыв в обучении, считаю целесообразным использовать личностно – ориентированный подход к обучению. Поэтому на предлагаемом уроке обобщения использую игровую форму «Химическое казино», работу в группах, которая предполагает воспитание чувства коллективизма, взаимопомощи, создание ситуации успеха, дифференцированные задания, интересные высказывания выдающихся философов для поддержания интереса к предмету.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Автор учебника: Фельдман Ф.Г., Рудзитис Г.Е.
Тема урока: «Физические и химические явления»
Дидактическая цель: создание условий для усвоения знаний учащихся о физических и химических явлениях.
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления нового материала.
Задачи урока:
1. Способствовать усвоению понятий «физические явления», «химические явления», выделять признаки химических реакций и условия их протекания (предметный результат).
2. Продолжить развивать умение наблюдать окружающий мир, задумываться над его сутью, возможностью влияния на происходящие вокруг нас процессы, выявлять причинно-следственные связи, искать аналогии и работать в команде (метапредметный результат).
3. Формирование убеждённости в познаваемости химической составляющей картины мира, умений управлять своей учебной деятельностью (личностный результат).
Методы обучения: проблемный, эвристический, экспериментальный
Формы организации познавательной деятельности обучающихся: индивидуальная и групповая.
Средства: учебник, презентация, раздаточный материал (картофель, бенгальская свеча, сода, уксус, стакан, лёд, тёплая вода, спиртовка, медная проволока, картофель, раствор йода), видеосюжеты, игра мини-лото.
Я представляю на конкурс методические разработки уроков химии для 8-9 классов:
"Скорость химических реакций"-8 класс ( урок с использованием ИКТ);
"Железо, его физические и химические свойства"-9 класс;
"Общие свойства неметаллов"-9 класс ( урок с использованием ИКТ).