Цель представленного урока: Сформировать представления о реакциях ионного обмена и условиях необратимости РИО.
Для достижения цели решаются задачи:
Развивающие:
выделять существенные признаки реакций ионного обмена;
развивать практические умения и навыки при выполнении лабораторных опытов,
анализировать полученную из проводимого эксперимента информацию.
Образовательные:
сформулировать условия необратимости реакций в растворах;
организовать деятельность по осознанию учащимися алгоритма составления ионных уравнений.
Воспитательные:
способствовать формированию и развитию познавательного интереса учащихся к обучению;
продолжить формирование культуры работы с реактивами.
Предлагаем вашему вниманию конструкт урока химии по ФГОС ОО
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Урок с использованием новых приемов решения задач позволяет установить межпредметные связи между математикой и химией, активизирует познавательную активность учащихся в свете ФГОС 2 поколения.Предназначен для учеников 9 класса.
практическое занятие-моделирование
Цели урока:
Дидактическая: обобщение знаний о химических процессах, происходящих в водных растворах электролитов
Развивающая: развитие навыков применения теоретических знаний в практической деятельности
Методическая: привитие студентам навыков самостоятельного, творческого подхода к моделированию природных химических процессов в лабораторных условиях
Воспитательная: воспитание готовности к активному познанию, способности понять актуальные проблемы современного общества в повседневной жизни человека, решение которых невозможно без химических знаний.