Данный урок проводится по методу проектов. Цель урока – рассмотреть основные природные источники углеводородов в свете двух направлений их использования: в качестве энергетического сырья и основы химического синтеза. При подготовке к уроку класс делится на группы. Каждая группа получает задание, подбирает материал. Роль учителя - отбор материала компактность и доступность изложения.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Пример урока должны показать учащимся, что химия наука интересная, увлекательная, но в то же время требует серьёзного отношения, большого трудолюбия. На уроке используются различные формы работы с учащимися: беседа, викторина, игра, лабораторные опыты, демонстрационный эксперимент, рассказ, просмотр видеофрагментов. Для восьмиклассников характерно восприятие материала через образы, через собственные впечатления, что важно использовать для развития устойчивого интереса к предмету.
Уроки могут использовать учителя химии, работающие по любой программе и по учебникам любых авторов, так как это классические темы в курсе химии. В разработке предложен нетрадиционный вариант раскрытия темы. Особым образом выделяются задачи формирования первоначальных навыков исследования, умения наблюдать и делать выводы на основе наблюдений, не забегая вперёд, а также задачи повышения компьютерной грамотности учащихся.
Цели урока:
Образовательные Рассмотреть модель строения атома. Ввести понятия «электронное облако», «электронная орбиталь, «движение без траектории». Рассмотреть модель энергетических состояний атома. Раскрыть физический смысл номера периода и номера группы элемента в периодической таблице.