Урок химии в 8 классе
Тип урока: Урок сообщения новых знаний
Цель урока: К концу урока учащиеся могут дать определение ковалентной химической связи.
Умеют записывать схемы образования ковалентной связи для двухатомных молекул.
Задачи:
1.Обучающие: (процесс и результаты овладения знаниями, умениями и
навыками, основами мировоззрения):
-обеспечить понимание содержания учебного материала
всеми учениками, сформировать основные учебные навыки
2.Развивающие (процесс и результаты развития личности):
-возбудить интерес к разделу химии « Строение вещества»
3.Воспитывающие (процесс и результаты воспитания личности):
-способствовать выявлению .раскрытию способностей
учащихся
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Урок разработан с целью показать воспитательный аспект – формирование научного мировоззрения в изучение органической химии и коммуникативных качеств через использование групповых форм работы.
В курсе основной школы учащиеся только знакомятся с основными классами органических соединений, поэтому основной задачей учителя является показать практическую значимость знания органической химии.
На уроке использованы слайды презентации «Жиры». В конце урока проверочный тест.
Для успешного обучения предмету необходимо в 8-ом классе вызвать интерес к предмету через увлекательные задания, игровые моменты на уроке, чтобы преодолеть скуку , вызвать азарт: хочется решить, догадаться, сделать это раньше других, получить похвалу от учителя , достигнуть своего маленького успеха пятеркой на уроке.
Данный урок построен на развитии самостоятельности учащихся, активизации познавательной деятельности, развитии логического мышления через выполнение ряда практических заданий, через прослушивание исторических данных о химических элементах, через применение слайдов и показ их на компьютере. Итог – решение головоломок по теме на слайдах.