В статье обоснована необходимость формирования функциональной грамотности при обучении химии в учреждениях общего среднего образования, описаны особенности формирования естественно-научной грамотности, приведены примеры практико-ориентированных заданий, позволяющих устанавливать межпредметные связи, показывающих связь учебного предмета химия с жизнью, способствующих формированию различных видов функциональной грамотности.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Материал для папки-передвижки «2019 — год таблицы Менделеева» предназначен для учащихся 8 — 11 классов и учителей химии.
2019 год назван международным годом Периодической таблицы химических элементов . 150 лет назад её впервые опубликовал великий русский ученый Д.И. Менделеев. На уроках химии обязательно будут обсуждаться история, структура ПСХЭ и её связь с современными сведениями о строении атома. В материалы папки-передвижки включены дополнительные сведения, знакомство с которыми подчеркнет величие открытия Менделеева. Основные разделы:
- важность создания ПСХЭ,
- интересные факты о периодической таблице,
- альтернативные формы периодической таблицы,
- памятники периодической таблице,
- интересные факты,
- кроссворд.
в статье представлен опыт использования возможностей блога для представления результатов исследовательской и проектной работы учащихся. Наиболее рациональным представляется использование интернет-возможности на заключительном этапе работы над проектом, когда сайт или блог является результатом исследования, а не заменяет саму проектную деятельность.