Организация исследовательской деятельности, как средство повышения качества образовательных результатов.

Сегодня можно услышать вопрос: «Как учить современного ученика?». На данном этапе существует определенное противоречие между имеющейся системой организации учебной деятельности, предполагающей простое накопление уже известных знаний и необходимостью перехода к компетентностному обучению, предполагающему овладение универсальными способами успешного самообразования личности.
organizatsiya-issledovatelskoi-deyatelnostidoc.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Иное
В данном исследовании применялся способ гальванических покрытий, который использовал в своем открытии более 100 лет назад русский ученый Борис Семенович Якоби, открывший электролитический способ получения копий в металле. Новый способ назвали гальванопластикой, так как осаждаемая в процессе электролиза медь пластически точно воспроизводила изделие, отпечаток которого был в форме.Целью исследования было воспроизвести гальванопластический способ на изделиях из пластилина. Перед учащимися были поставлены следующие задачи: 1. Доказать опытным путем ювелирность гальванопластического способа. 2. Выявить факторы, влияющие на положительный или отрицательный результат работы. 3. Найти качественные зависимости при выполнении исследования. По итогам проделанной работы сделаны выводы. Проект выполнялся учащимся 8 класса под руководством учителя.
Раздел: Иное

Учебно-методическое пособие содержит 6 вариантов работ (версии контрольно-измерительных материалов) по химии и предназначено для подготовки выпускников 9 классов к государственной итоговой аттестации (в новой форме) в 2014 году. Содержащиеся в пособии тестовые задания (с ответами и системой оценивания) составлены ко всем основным темам курса химии основной общеобразовательной школы с учётом требований Федерального государственного общеобразовательного стандарта (ФГОС) , поэтому могут использоваться в работе по программам и учебникам разных авторов для начального , текущего или итогового контроля знаний учащихся , а также для самостоятельной подготовки учащихся к сдаче ГИА. Данное учебно-методическое пособие адресовано учащимся 8 - 9 классов основных общеобразовательных школ , учителям , репетиторам.

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее