Пищевые добавки. Польза или вред?

Раздел: Иное

Методика ориентирована на развитие познавательной активности детей, самостоятельности, любознательности, способствует формированию интереса к научно-исследовательской деятельности; по функциональному предназначению является учебно-познавательной. Ведущей целью методики является формирование умений обучающихся решать нестандартные задачи и освоение навыков составления способов решения задач, систематизировать полученные знания, глубже понять сложные теоретические вопросы, научиться не только воспроизводить информацию, но и творчески ее применять.

Раздел: Иное

Познавательная активность заставляет искать и находить решение проблем в окружающей ребенка действительности, которые, на первый взгляд, кажутся неразрешимыми. Познавательная активность человека не является неизменным наследственным свойством личности, поэтому, работая над её формированием и развитием у учащихся, мною были изучены и проанализированы условия, способствующие её развитию и активизации познавательной активности школьника:обеспечение внутреннего принятия детьми цели предстоящей работы, т. е. обеспечение понимания того, зачем надо это делать, на какой предполагаемый результат ориентироваться; • на каждом занятии ребенку должна быть предоставлена возможность выразить свое отношение к происходящему (развитие рефлексии) для осознания значимости достигнутого результата деятельности; • организация домашнего задания по принципу самостоятельности и возможности использования полученных знаний в общении со сверстниками.

Раздел: Иное

Cодержание и построение школьного курса химии в свете современного ФГОС