Методика включения «энергизаторов» на уроках химии.

В процессе изучения предмета «Химия» широко используется решение задач. На начальном этапе обучения учителя обычно предлагают обучающимся выполнять качественные задачи и упражнения, которые помогают им изучать химическую символику, правила написания формул химических веществ. На следующих этапах обучения ставиться цель научить школьников применять на практике полученные знания, самостоятельно проводить химические вычисления. Поэтому на этом этапе обучения необходимо научить обучающихся решать расчетные задачи. Химическая задача – это модель проблемной ситуации, решение которой требует от обучающихся мыслительных и практических действий на основе знания законов, теорий и методов химии, направленная на закрепление, расширение знаний и развитие химического мышления. Существует несколько классификаций химических задач. Каждый тип имеет свой алгоритм решения. Зная алгоритмы решения, можно успешно решать задачи. Умения обучающихся решать задачи по химии имеете большое значение. Во-первых, это практическое применение теоретического материала, приложение научных знаний на практике. Во-вторых, способ осуществления межпредметных связей, а также связи химической науки с жизнью.

Рабочая программа по химии 8 класс, созданная на основе авторской программы Г.Е. Рудзитиса, базовый уровень. Программа включает шесть разделов: • титульный лист; • пояснительную записку; • основное содержание с указанием часов, отводимых на изучение каждого блока минимальным перечнем лабораторных и практических работ; • учебный план; • требования к уровню подготовки обучающихся; • календарно-тематическое планирование; • перечень учебно-методического обеспечения и средств обучения.