Участвуя в интеллектуальных играх, учащиеся тренируют своё мышление, а именно такие операции как синтез, сравнение, обобщение, кроме того идет постоянная тренировка и других психологических познавательных( внимание, память, воображение и др.) так и эмоционально-волевых. Веерообразный поиск решения задачи в команде способствуют развитию дивергентного мышления, которое в свою очередь является базой творчества.
Данная работа направлена на изучение истории получения полиэтилена, прослеживание хронологической последовательности производства полиэтилена, практическое осуществление в лабораторных условиях переработки полиэтилена в этиловый спирт, практическое осуществление в лабораторных условиях переработки этилового спирта в уксусную кислоту и бутадиен-1,3, предложить на теоретическом уровне переработку бутадиена-1,3 в каучук.