Данный элективный курс «Графики в курсе физики средней школы» рассчитан на 34 часа ( 1 час в неделю) для учащихся 10 класса. Он реализует и укрепляет тесную связь физики и математики, расширяет физико-математический язык учащихся, активизирует самостоятельную деятельность, показывает широкое применение физико-математического графического языка в разных областях деятельности человека.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данное Flash-пособие поможет провести урок по теме "Электрические цепи", показать соответствие определённых электрических приборов значкам на электрических схемах.
Задача каждого учителя - создать благоприятные условия для проявления и стимулирования личностного потенциала всех участников образовательного взаимодействия.
Рейтинговая система оценивания учебных достижений школьников может рассматриваться как один из возможных способов, отвечающих поставленной задаче. Рейтинг дает возможность получить объективную и полную картину образовательных результатов: освоение знаний, умений и навыков по предмету, формирование компетенций и даже становления личностных характеристик.
Речь пойдет не о самом смысловом чтении, а о тех возможностях, которые дает нам икт для реализации стратегий смыслового чтения, т.е. о инструментах ИКТ.
Давайте вспомним сначала, что такое смысловое чтение и зачем оно нам нужно? В новых образовательных стандартах выделены планируемые результаты освоения междисциплинарных программ, среди которых особое внимание уделяется стратегии смыслового чтения и работе с текстом