Данный курс физики рассчитан на учащихся, обучающихся на первой ступени. Кроме того, учитываются возрастные особенности учащихся и их общеобразовательная подготовка. Данный курс физики построен на логике, развитие мышления учащихся.
Развивающее значение курса физики в значительной степени определяется использованием теоретических знаний для объяснения явлений – учащиеся привыкают находить причины явлений, объяснить их микромеханизм, а это требует большей мыслительной деятельности, чем запоминание фактов. Такая деятельность способствует повышению познавательного интереса учащихся к предмету.
Особенность изучения курса позволяет опытным путём рассмотреть в ознакомительном плане наблюдения, опыты, практические задания. При изучении курса первой ступени дано современное объяснение многих изучаемых явлений и понятий, приведена в соответствие с современными физическими воззрениями трактовка понятий, а также применяемая терминология.
Курс физики первой ступени построен в соответствии с усложнением форм движения материи и каждый раздел изучается в одном месте курса. Это позволяет лучше использовать внутрипредметные связи, применять полученные знания для изучения последующих разделов курса.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Составлена проектная задача по теме "Звук. Звуковые волны" для 9 класса. В презентации предложен план и вариант возможного решения. Эту задачу можно использовать для инженерного обучения.
Научно-исследовательская и проектная работа в школе при переходе на ФГОС становится как никогда актуальной и необходимой. Не смотря на отличия этих видов деятельности они могут дополнять друг друга. В данной статье приведены примеры из опыта работы над такими проектами.