Рабочая программа по курсу физики основной школы составлена в соответствии с примерной программой основного образования по физике и на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по физике. Программа рассчитана на использование УМК Шахмаева Н.М. и др. Данный УМК выпускается издательством "Мнемозина" и включает в себя учебники, задачники, рабочие тетради для 7, 8, 9 класса основной школы. Учебники Шахмаева Н.М. отличаются прежде всего оригинальной структурой курса физики. 7 класс посвящен превоначальным сведениям о физической науке и подробному изучению тепловых явлений. 8 класс полностью посвящен электродинамике и физике атома и атомного ядра. В курсе физики 9 класса изучаются механические явления. Рабочая программа рассчитана на 210 часов (70 часов в год, 2 часа в неделю), включает пояснительную записку, основное содержание, перечень лабораторных работ и календарно-тематическое планирование для 7, 8 и 9 классов.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
1. Введение.
1.1.Водные свойства почвы стр.1
1.2.Растения водных и избыточно увлажненных мест обитания стр.3
1.3.Растения сухих мест обитания стр.4
1.4.Посев семян стр.4
2. Цели и задачи работы стр.5
3. Ход работы.
• Объекты исследования стр.5
• Методика работы стр.5
• Результаты и их обсуждение стр.10
4. Заключение стр.13
5. Приложение.
6. Использованная литература.
В современных условиях задачи педагога усложняются: школьник должен не только овладеть набором знаний, но и уметь использовать их на практике в соответствии с требованиями ФГОС. Одним из эффективных подходов к решению данной задачи, на мой взгляд, выступает организация проектно-исследовательской работы школьника, которая предполагает решение творческих задач с заранее неизвестным ответом, что активизирует мыслительные процессы, практические навыки обучающихся, учит их осмысленному пониманию физических явлений и законов.