Рабочая программа по курсу физики основной школы составлена в соответствии с примерной программой основного образования по физике и на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по физике. Программа рассчитана на использование УМК Шахмаева Н.М. и др. Данный УМК выпускается издательством "Мнемозина" и включает в себя учебники, задачники, рабочие тетради для 7, 8, 9 класса основной школы. Учебники Шахмаева Н.М. отличаются прежде всего оригинальной структурой курса физики. 7 класс посвящен превоначальным сведениям о физической науке и подробному изучению тепловых явлений. 8 класс полностью посвящен электродинамике и физике атома и атомного ядра. В курсе физики 9 класса изучаются механические явления. Рабочая программа рассчитана на 210 часов (70 часов в год, 2 часа в неделю), включает пояснительную записку, основное содержание, перечень лабораторных работ и календарно-тематическое планирование для 7, 8 и 9 классов.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Учебно-воспитательный процесс гуманистического образования сложная система педагогиче-ского взаимодействия детей и взрослых, взаимодействие активных, деятельных и действующих сторон, обеспечивающая мотивацию, результативность, творческий характер и воспитательный эффект совместной коммуникативной деятельности.
ФГОС представляет общение в педагогическом процессе как средство решения учебных задач, как социально - психологическое обеспечение воспитательного процесса, как способ организа-ции субъектов обучения, обеспечивающий их успешное обучение, воспитание и развитие. . Гу-манистическое воспитание не прямое воздействие на личность ,а субъект- субъектное взаимо-действие – диалог или сотрудничество на равных.