Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Работа составлена с учетом стандарта образования ФГОС для основной школы, формат позволяет выполнять поэлементный анализ усвоения обучающимися учебного материала. Задания, составленные на основании демоверсии ОГЭ по физике 2017, дают возможность оценить результаты систематической подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации.
Данная работа будет полезна учителям физики, тем, у кого есть затруднения с пониманием и содержанием экзамена по физике, а также и обучающимся, готовящимся к экзамену по физике.
Ознакомление с документами, подготовленными «Федеральным институтом педагогических измерений» (ФИПИ) есть первый этап подготовки к ОГЭ: спецификация, кодификатор, демоверсия. Особенности и подготовки выпускников. Общие формы и методы работы по подготовке к итоговой аттестации. Формирование практических умений при подготовке учащихся к ОГЭ. Большое внимание уделено экспериментальным заданиям №17 ОГЭ. Приведены 20 основных типов заданий №17 их формулировка с подробным решением и оформлением .
Поскольку модульное обучение в качестве одной из основных целей преследует формирование у ученика навыков самообразования, весь процесс строится на основе осознанного целепологания и самоцелепологания с иерархией ближних (знаний, умения и навыки), средних (общеучебные умения и навыки) и перспективных (развития способностей личности) целей. Осознанность учебной деятельности переводит учителя из режима информирования в режим консультирования и управления. Названный метод обеспечивает возможность выбора обучаемым пути движения внутри модуля