Задачи проекта: Изучить литературу по данной теме. Разработать программу изучения и экспериментирования. Организовать экспериментальное подтверждение некоторых свойств воды. Методы исследования: Систематизация и обобщение, эксперимент, анализ и наблюдение Актуальность работы Почти ¾ поверхности земного шара покрыто водой, образующей океаны, моря, реки и озера. Много воды находится в газообразном состоянии в виде паров в атмосфере; в виде огромных масс снега и льда лежит она круглый год на вершинах высоких гор и в полярных странах. В недрах земли также находится вода, пропитывающая почву и горные породы. Но миллионы людей испытывают катастрофическую нехватку питьевой вод. На особое свойство воды впервые обратил внимание еще Г. Галилей На первый взгляд, нет ничего более простого, чем вода, но и нет ничего боле сложного, чем вода. До сих пор нет современной физической теории жидкого состояния воды. Но новые взгляды на некоторые свойства воды заставляют удивляться этому простому и старейшему веществу. Ученые пытаются использовать кристаллы воды в качестве носителей информации. Все это побудило у нас интерес к изучению этого вещества и созданию данной работы. В ходе работы над проектом решали следующие задачи: 1. Изучили структуру, состав, химические и физические свойства воды. 2. Установили аномальности в свойствах воды. 3. Объяснили причины ее аномальности. 4. Выяснили влияние аномальных свойств воды на живые организмы и на современный облик планеты. 5. Провели несколько экспериментов, подтверждающих аномальные свойства воды. Самое «изученное» вещество на Земле хранит в себе огромное количество тайн и загадок, порой необъяснимых. Еще древнегреческий философ и математик Фалес из Милета утверждал: «Самое замечательное – вода! Это первооснова всего сущего. Из воды вещи зарождаются в самом начале и в нее превращаются при окончательном уничтожении, причем первооснова остается неизменной, а меняется только ее состояние».
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы

Нетрадиционный метод преподавания физики

Эти рекомендации помогут начинающим учителям првильно организовать проведение эксперимента, как главной составляющей каждого урока физики. Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Марковской В.А.
Представляю «Тетрадь для лабораторных работ по физике для 9 класса». Лабораторные работы в этой тетради полностью соответствуют рабочей программе для общеобразовательных классов и учебнику «Физика-9», авторы А.В.Пёрышкин, Е.М.Гутник. Тетрадь опробована мной и моими коллегами на уроках физики в течение 3 лет. Тетрадь даёт возможность определить уровень сформированности знаний, умений и навыков учащихся при выполнении лабораторных работ; экономит время учащихся, избавляя от ненужного переписывания содержания работы. Даже те учащиеся, которые не проявляют особого интереса к изучению физики, успешно справляются с выполнением лабораторных работ. Каждая лабораторная работа состоит из трех блоков. Первый блок: Вопросы для самоконтроля и указания на материал в учебнике, который необходимо знать учащимся для выполнения работы. Второй блок: непосредственно лабораторная работа и контрольные вопросы к ней для всех учащихся класса. Третий блок: «Экспериментальной задание», обозначенное *, не является обязательным для всех учащихся, а предназначено лишь для тех, кто желает изучать физику на более высоком уровне. Подобные тетради разработаны и для 7 и 8 классов.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее