Портфолио учителя физики Лысенко О.А.

Описанная технология создана в результате изучения книг и статей о творчестве учащихся, а так же из-за необходимости подготовить учащихся к контрольным работам и экзаменам. Учитель, даже если он этого не желает, все равно исследует ученика, подвергая испытанию степень его развития, его память, внимание, волю и собранность, прилежность. И это лучше делать осознанно, целенаправленно, обдуманно, с учетом перспективы формирования личности ребенка. Именно поэтому считаю целесообразным использование методики поэлементного решения задач на протяжении 2-х лет работы. Это позволяет вовремя выявить проблемы и их причины, принять меры по устранению проблемы, прогнозировать результат.

Научно-техническая конференция по теме «Производство, передача и потребление электроэнергии: проблемы и перспективы» проводится традиционно при изучении темы “Производство, передача и потребление электроэнергии ” в декабре в 11-х классах (на 2 уроках). Реализация целей конференции служит становлению гражданственности, толерантности; учит оценке не только потенциальных преимуществ, но и опасности при производстве и передаче электроэнергии. Учащиеся убеждаются в неограниченных возможностях применения энергии.