Оригинальные задачи на базе интересных фактов по теме Масса, объем и плотность" 7 класс./часть4.

Данный ресурс содержит подборку оригинальных задач на базе интересных фактов по теме "Масса, объем и плотность" для учащихся 7 класса. Имеется презентация и текстовый документ. Может быть использована на факультативных занятиях или уроках решения задач по данной тематике.
часть 4 Оригинальные задачи на базе интересных фактов по теме Масса,объем, плотность вещества[1]. 7класс.rar
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Предлагаю реферативно - экспериментальную проектную работу "Полезное и вредное трение", которую представила ученица 7 класса МОУ "Колталовская СОШ" на IV окружной научно-практической конференции "Молодёжь в современном мире" в 2013г. под руководством учителя физики Филатовой Г.П.

материал содержит задания и методические рекомендации по проверке

Автор Марков А. Г.Полезный алгоритм, обучающий решать задачи на закон сложения скоростей.Явным преимуществом является опора на само правило сложения скоростей, к тому же сделана попытка устранить слабые места координатно-проекционного метода. Главное же, если вы попробуете им пользоваться, то поймёте, что в прорисовке нет ровно никакой необходимости. Она выполняется на векторном уровне, а лишние картинки только осложняют восприятие ситуации и затягивают время. К тому же, алгоритм и рассчитан на слабого ученика. Не понимая на первых порах до конца, что он делает, алгоритм позволяет сразу начать решать задачи. Он поэтому и назван алгоритмом, что каждое действие исполнителя однозначно определено.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее