Урок обобщения знаний в 10-11 классах по аналогии с телеигрой "Угадай мелодию"

Раздел: Конкурсы, олимпиады, задачи

Цель : разработка задач по физике на основе отрывков из художественных произведений. Объект: литературные сюжеты, описывающие физические явления. Предмет: разработать задачи по физике на основе литературных сюжетов. Гипотеза: задачи по физике, на основе литературных сюжетов, способствуют лучшему усвоению материала по физике, развитию мотивации учения. Уметь читать – значит уметь думать над прочитанным. Сюжеты художественной литературы могут иметь три оттенка физического содержания: -описание красивых явлений. -указание на одно из физических свойств явления. -отображать связь литературы и ее роль в жизни ученных. Задачи такого типа повышают интерес к изучению предмета

Раздел: Конкурсы, олимпиады, задачи

Предлагаю один из способов работы с кроссвордами. Он легко воспринимается учениками и прост для учителя. Учащимся предлагается квадрат со стороной равной десяти клеткам. Вверху по горизонтали над квадратом записаны буквы от а до к, (кроме ё и й), а слева от квадрата по вертикали сверху вниз записаны числа от 1 до 10 . Такой квадрат известен вам по игре «морской бой». Ответы записывайте сверху вниз. Ключевое слово записывается по горизонтали. Начало слова в клетке с первой координатой, а конец слова в клетке со второй координатой.

Раздел: Конкурсы, олимпиады, задачи

Играют две команды и 9 “гостей” (учеников старших классов, учителей, родителей). На доске чертятся 2 поля для игры в “крестики-нолики”, 3 на 3 каждое. В клетки первого вписываются имена “гостей”, второе поле – игровое. Команды по очереди выбирают одного из гостей, которому задаётся вопрос и предлагаются варианты ответов. За согласие с правильным ответом гостя или несогласие с неправильным команда получает в клетку, соответствующую отвечавшему, свой знак (“крестик” или “нолик”). В противном случае туда ставится знак соперника. Побеждает команда, первой закрывшая линию или набравшая большее количество своих знаков.