Изучение любой темы рациональнее начинать с проявления любого закона или физического явления в быту или технике, создавая учащимся проблемную ситуацию, что является элементом развивающего обучения.
На примере задачи рассматривается многообразие модельных средств, используемых для обучения пониманию условия задач.
В отличие от обычных технических средств обучения ИКТ позволяют не только насытить обучающегося большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности учащихся. При использовании ИКТ на уроке задействованы все каналы восприятия учащихся - зрительный, механический, слуховой и эмоциональный, а, следовательно, повышается уровень усвоения учениками материала.