Рассматривается вопрос о методике подготовки учащихся 4 классов к изучению физики в основной школе, о пропедевтического курса содержании курса, о педагогических технологиях применяемых для продуктивного обучения.
Исследовательская деятельность учащихся рассмотрена при изучении темы "Давление"
Чтобы у ребенка было целостное представление о каком-то разделе физики, учитель часто использует блочно-структурные схемы. Но они слишком массивные, и ребенку слишком трудно запомнить такую схему. Решая проблему развития познавательной деятельности детей с учетом индивидуального развития, можно применить дидактическую многомерную технологию разработанную доктором педагогических наук Штейнбергом В.Э. Представим раздел физики: «Кинематика» и «Динамика» через логическую схему по методике Штейнберга.