Педагогические условия для организации проектной и исследовательской деятельности школьников

Чтобы у ребенка было целостное представление о каком-то разделе физики, учитель часто использует блочно-структурные схемы. Но они слишком массивные, и ребенку слишком трудно запомнить такую схему. Решая проблему развития познавательной деятельности детей с учетом индивидуального развития, можно применить дидактическую многомерную технологию разработанную доктором педагогических наук Штейнбергом В.Э. Представим раздел физики: «Кинематика» и «Динамика» через логическую схему по методике Штейнберга.

Интегральная технология и пути ее реализации. Методические рекомендации по проведению уроков физики по теме «Тепловые явления» 8 класс

Статья посвящается преподаванию школьного факультативного курса "Введение в нанотехнологию", в основе которого лежит молекулярное моделирование как метод визуализации и исследования строения вещества