Расскажи мне – и я забуду,
Покажи мне – и я запомню,
Дай мне действовать самому – и я научусь.
китайская мудрость
Роль демонстрационного эксперимента в современной школе велика и ответственна. Как пробудить интерес учеников к физике, к самостоятельному поиску решений задач?
«Единственный путь, ведущий к знаниям - это деятельность» - говорил Б.Шоу. Задача учителя – создать мотивацию для обучения, развития, увлеченности ученика физикой, помочь двигаться в научных знаниях от простого к сложному, помочь саморазвиваться, самореализовываться в предмете, выбирать способы решения задач, определять формы работы.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Представлен материал по самообобщению опыта работы по теме:"Использование информационных технологий на уроках физики как средство активизации учебно-исследовательской деятельности учащихся"
В профессиональном колледже физика ведется два года и как же тогда при минимальных затратах времени получить максимальный эффект в развитии мышления? И здесь выбор проблемного обучения может способствовать эффективности процесса обучения. Основная идея проблемного обучения базируется на закономерностях творческой познавательной деятельности.Для реализации проблемного обучения можно выделить следующие задачи:
осуществить проблемное обучение при изложении нового материала, выполнении самостоятельных экспериментальных работ, лабораторных работ, решении задач, выполнении домашних заданий. Проблемное обучение приводит к положительным результатам в развитии учащихся, если его применять систематически и если оно охватывает основные виды учебной деятельности учащиеся.