Цель игры: проверка знаний учащихся, их сообразительности и находчивости; показ разнообразия использования физический знаний на практике и в повседневной жизни.
Задачи игры:
1. Выявить знания учащихся об интересных фактах из биографий ученых-физиков, их вкладе в развитие физики;
2. Научить членов команд прислушиваться к мнению друг друга, аргументировать свои версии и выбирать из всех предложенных одну оптимальную;
3. В игровой форме развить у учащихся интерес к физике как к науке о природе.
Оснащение:
Секундомер.
Плакаты с изречениями о физике.
Чистые листы для команд - 4 шт., ручки, блокноты.
Вопросы с ответами для жюри и ведущих - 4 тура (8 зкз.) Оценочные листы для жюри – 3шт.
Набранные на компьютере варианты ответов к первому туру.
Магнитофон.
Кассета с песней «Школьная пора».
Диплом победителя.
Торт с надписью «Эрудиты».
Действующие лица игры:
Команды «Звездочки», «Философы», «Сила» (учащиеся 10 классов)
Ведущие игры – 2 ученицы
Жюри: 3 учителя физики.
Болельщики.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В основу проекта заложено произведение Ж. Верна « 80 дней вокруг света». Ученикам предлагается ответить на вопрос: возможно ли было осуществить путешествие вокруг света во времена жизни писателя на тех транспортных средствах и в те сроки, которые описаны в произведении ?
Прежде же чем ответить на этот вопрос, ребята должны очень внимательно прочитать увлекательный приключенческий роман Жюль Верна «80 дней вокруг света». После прочтения необходимо выполнить работу по самостоятельной, либо по предлагаемой учителем, схеме:
Опубликован в Дистанционно методическом сервисе Центра развития образования города Нижневартовска http://moodle.edu-nv.ru/mod/folder/view.php?id=2487
Краткая информация о ЦОР
Название ЦОР: Интеллектуально-творческая интерактивная игра «Живая Физика»
Цели:
• применение знаний по физике и математике в жизни и творческая реализация
• преодоление психологических барьеров через подвижные игры и интеллектуальные конкурсы
• выявление лидеров и сплочение команды.
Дидактические задачи:
• формирование и развитие у участников игры интеллектуального и творческого потенциала, креативности мышления, быстроты действий, сообразительности и наблюдательности.
Познавательная деятельность:
• активизация внимания и активности участников игры; применение и активизация своих интеллектуальных умений для решения разнообразных интересных сюжетных задач и конкурсов
• актуализация знаний и накопленного опыта для решения конкретной практической задачи.
• развитие интереса к естественным наукам
Предмет: Физика
Возрастная группа/класс: с 12-14лет/ с 7 класса
Форма работы с ЦОР: групповая или индивидуальная, работа в тройках.
Интерактивная игра "Живая Физика" построена по принципу интеллектуально-творческой игры «Крестики-Нолики», позволяющая использовать ее в любой области человеческих знаний и умений.
Во многочисленных вариациях игры выделяются 2 основных типа, игры в которых необходимы: знания и творческие умения.
Данная игра проводиться без предварительной подготовки от участников, экспромтом, поэтому очень удобная и интересная.
Игра требует смекалки, сообразительности, быстроты действий, сплачивает коллектив.
Сама игра «Крестики-Нолики» в виде творческой игры была впервые проведена в п/л «Орленок», июль 1990 г. Авторы Л.С. Илюшин, Г.Д.Коган, Е.И.Казакова, В.И.Николаев, С.В.Данилов. Методичка «Интеллектуальные игры» Республиканский совет организации «Пионеры Башкирии», г.Уфа,1992 г.
Впервые я сама была участником данной игры, будучи студенткой 3 курса БГПИ, Республики Башкортостан, перед летней педагогической практикой.
Проводила сама несколько раз среди школьников, студентов и взрослых.
Во всех случаях игра всегда проходит живо, интересно и ярко.
Я переделала игру «Крестики-Нолики» на «Живую Физику» применив задания по физике и подвижные игры для раскрытия творческого потенциала и поднятия настроения у участников игры.
В игре участвуют 2 команды. В клетках поля записаны названия 9 конкурсов. Табло – интерактивное.
Если играет целый класс, на команду можно разбить с помощью жеребьевки, заранее заготовлены карточки в которых нарисованы 2 стихии "Огонь" и "Вода".
Каждый выбирает себе карточку и узнает к какой команде он принадлежит.
Целью каждой команды является победить в таких конкурсах, которые находятся подряд по одной горизонтали, или по вертикали или по диагонали.
https://prezi.com/ze13ixli9czi/b-ziganshina-gulnaz-a-citizen-of-russia/
Электронная энциклопедия «Живая физика» создана в поддержку школьного курса физики. Эта энциклопедия представлена на сайте http://interfizika.narod.ru/
Главная идея сайта - наглядность, доступность и достоверность. Хотелось создать живой, анимированный учебник по физике, чтобы картинки, изображения были "живые",
не как на страницах обычных учебников.
Основная цель сайта - повысить интерес школьников к предмету физика.
Материалами сайта так же могут пользоваться и учителя при подготовке к урокам.
Информация на сайте представлена по разделам [механика, молекулярная, электродинамика, оптика, атомная физика, астрономия]. В каждом разделе можно найти что-то интересное. Так же есть дополнительный раздел для любознательных - "это интересно", в котором можно найти информацию об интересных изобретениях человечества, а так же о будущем.
В энциклопедии представлены более 80-ти мини уроков по всем разделам физики. Это не просто уроки, это анимированные опыты и явления, которые изучаются в школьном курсе физики.
Многие опыты и явления просто невозможно посмотреть в обычных условиях, невзрачные рисунки учебников не всегда точно передают суть явлений. Вот поэтому был создан этот сайт. На страницах «Живой физики» все опыты и явления «оживают».
Как можно использовать материалы:
1. на уроках изучения нового материала
2. на уроках повторения и закрепления
3. дома при выполнении домашних заданий