При создании игры хотелось совместить два предмета - ОБЖ и физику. "Тропа выживания" - игра по "выживанию", но в плане физических явлений. В процессе игры дети повторяют и обобщают свои знания из курса ОБЖ по теме "Выживание в природных условиях".
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Мероприятие в форме интеллектуальной игры служит развитию межпредметных связей физики и математики, творческих способностей учащихся и их познавательной активности, логического мышления и умения ориентироваться в незнакомой ситуации, мобилизации знаний для решения физико-математических заданий, воспитанию внимания, стремлению к приобретению новых знаний. Игра сопровождается электронной презентацией.
Данный курс предназначен для школьников 8-9-х классов общеобразовательной массовой школы и рассчитан на 30 часов. Его содержание расширит и углубит знания и практические умения по основным разделам физики так как носит ярковыраженную политехническую направленность.
Здесь привлечен учебный и энциклопедический материал по биологии, технологии, географии, информатики, астрономии, что вносит существенный вклад в формирование системы знаний об окружающем мире, способствует развитию интеллекта, познавательных интересов школьников и выбору профессии. Название курса указывает на множество направлений для изучения явлений мало связанных между собой. Блочно-модульная структура курса позволяет переставлять при необходимости последовательность изучения материала, заменять темы, организовать исследовательские проекты по нескольким равнозначным проблемам, вовлечь в познавательную деятельность учеников разного уровня подготовки и развития. Многообразие форм и приёмов обучения позволит «гуманитариям» с их наглядно – образным мышлением проявлять эмоции, а «технарям»- способности к систематизации. Большая роль в курсе отведена участию в организации проектной деятельности учащимся старших классов.
Опубликован в Дистанционно методическом сервисе Центра развития образования города Нижневартовска http://moodle.edu-nv.ru/mod/folder/view.php?id=2487
Краткая информация о ЦОР
Название ЦОР: Интеллектуально-творческая интерактивная игра «Живая Физика»
Цели:
• применение знаний по физике и математике в жизни и творческая реализация
• преодоление психологических барьеров через подвижные игры и интеллектуальные конкурсы
• выявление лидеров и сплочение команды.
Дидактические задачи:
• формирование и развитие у участников игры интеллектуального и творческого потенциала, креативности мышления, быстроты действий, сообразительности и наблюдательности.
Познавательная деятельность:
• активизация внимания и активности участников игры; применение и активизация своих интеллектуальных умений для решения разнообразных интересных сюжетных задач и конкурсов
• актуализация знаний и накопленного опыта для решения конкретной практической задачи.
• развитие интереса к естественным наукам
Предмет: Физика
Возрастная группа/класс: с 12-14лет/ с 7 класса
Форма работы с ЦОР: групповая или индивидуальная, работа в тройках.
Интерактивная игра "Живая Физика" построена по принципу интеллектуально-творческой игры «Крестики-Нолики», позволяющая использовать ее в любой области человеческих знаний и умений.
Во многочисленных вариациях игры выделяются 2 основных типа, игры в которых необходимы: знания и творческие умения.
Данная игра проводиться без предварительной подготовки от участников, экспромтом, поэтому очень удобная и интересная.
Игра требует смекалки, сообразительности, быстроты действий, сплачивает коллектив.
Сама игра «Крестики-Нолики» в виде творческой игры была впервые проведена в п/л «Орленок», июль 1990 г. Авторы Л.С. Илюшин, Г.Д.Коган, Е.И.Казакова, В.И.Николаев, С.В.Данилов. Методичка «Интеллектуальные игры» Республиканский совет организации «Пионеры Башкирии», г.Уфа,1992 г.
Впервые я сама была участником данной игры, будучи студенткой 3 курса БГПИ, Республики Башкортостан, перед летней педагогической практикой.
Проводила сама несколько раз среди школьников, студентов и взрослых.
Во всех случаях игра всегда проходит живо, интересно и ярко.
Я переделала игру «Крестики-Нолики» на «Живую Физику» применив задания по физике и подвижные игры для раскрытия творческого потенциала и поднятия настроения у участников игры.
В игре участвуют 2 команды. В клетках поля записаны названия 9 конкурсов. Табло – интерактивное.
Если играет целый класс, на команду можно разбить с помощью жеребьевки, заранее заготовлены карточки в которых нарисованы 2 стихии "Огонь" и "Вода".
Каждый выбирает себе карточку и узнает к какой команде он принадлежит.
Целью каждой команды является победить в таких конкурсах, которые находятся подряд по одной горизонтали, или по вертикали или по диагонали.
https://prezi.com/ze13ixli9czi/b-ziganshina-gulnaz-a-citizen-of-russia/