Занимательные опыты по физике

Раздел: Внеклассная работа

Опубликован в Дистанционно методическом сервисе Центра развития образования города Нижневартовска http://moodle.edu-nv.ru/mod/folder/view.php?id=2487 Краткая информация о ЦОР Название ЦОР: Интеллектуально-творческая интерактивная игра «Живая Физика» Цели: • применение знаний по физике и математике в жизни и творческая реализация • преодоление психологических барьеров через подвижные игры и интеллектуальные конкурсы • выявление лидеров и сплочение команды. Дидактические задачи: • формирование и развитие у участников игры интеллектуального и творческого потенциала, креативности мышления, быстроты действий, сообразительности и наблюдательности. Познавательная деятельность: • активизация внимания и активности участников игры; применение и активизация своих интеллектуальных умений для решения разнообразных интересных сюжетных задач и конкурсов • актуализация знаний и накопленного опыта для решения конкретной практической задачи. • развитие интереса к естественным наукам Предмет: Физика Возрастная группа/класс: с 12-14лет/ с 7 класса Форма работы с ЦОР: групповая или индивидуальная, работа в тройках. Интерактивная игра "Живая Физика" построена по принципу интеллектуально-творческой игры «Крестики-Нолики», позволяющая использовать ее в любой области человеческих знаний и умений. Во многочисленных вариациях игры выделяются 2 основных типа, игры в которых необходимы: знания и творческие умения. Данная игра проводиться без предварительной подготовки от участников, экспромтом, поэтому очень удобная и интересная. Игра требует смекалки, сообразительности, быстроты действий, сплачивает коллектив. Сама игра «Крестики-Нолики» в виде творческой игры была впервые проведена в п/л «Орленок», июль 1990 г. Авторы Л.С. Илюшин, Г.Д.Коган, Е.И.Казакова, В.И.Николаев, С.В.Данилов. Методичка «Интеллектуальные игры» Республиканский совет организации «Пионеры Башкирии», г.Уфа,1992 г. Впервые я сама была участником данной игры, будучи студенткой 3 курса БГПИ, Республики Башкортостан, перед летней педагогической практикой. Проводила сама несколько раз среди школьников, студентов и взрослых. Во всех случаях игра всегда проходит живо, интересно и ярко. Я переделала игру «Крестики-Нолики» на «Живую Физику» применив задания по физике и подвижные игры для раскрытия творческого потенциала и поднятия настроения у участников игры. В игре участвуют 2 команды. В клетках поля записаны названия 9 конкурсов. Табло – интерактивное. Если играет целый класс, на команду можно разбить с помощью жеребьевки, заранее заготовлены карточки в которых нарисованы 2 стихии "Огонь" и "Вода". Каждый выбирает себе карточку и узнает к какой команде он принадлежит. Целью каждой команды является победить в таких конкурсах, которые находятся подряд по одной горизонтали, или по вертикали или по диагонали. https://prezi.com/ze13ixli9czi/b-ziganshina-gulnaz-a-citizen-of-russia/

Раздел: Внеклассная работа

программа разработана для учащихся 9-11 класса. темы изучаются блоками. в программе представлено учебно-тематическое планирование, контрольно-измерительные материалы, литература. имеется развернутое приложение с описанием лабораторных работ.

Раздел: Внеклассная работа

Уважаемые коллеги, я предлагаю Вашему вниманию идею проведения повторительно-обобщающего урока за первое полугодие в 7 классе в форме интерактивной игры «Помогите белочке». Такой урок обычно приходится на конец года, очень хочется внести в процесс преподавания физики элемент игры и праздничного настроения, при этом поднять эмоциональное настроение ученика перед всеми любимым праздником и при активном взаимодействии повторить пройденный материал. Действующее лицо – белочка, она просит нарядить елочку (читайте стихотворение). Для того, чтобы помочь белочке нарядить елочку класс делится на две команды. Для этого можно перед уроком попросить учеников взять себе по елочке (вырезать макет елочки и поставить номер 1 и 2). Это сразу и неожиданно для детей разделит класс на две команды. Прошу учесть, что на каждой игрушке в корзине белочки гиперссылка, которая будет переносить на соответствующую страничку, где помещено задание. Выполнив задание соответствующей странички, нажимаете белочку и возвращаетесь на первую страничку, достаете игрушку из корзинки и вешаете на елочку выигравшей это задание команды. Процесс повторяется. Задания предугадать нельзя, т.к. команда выбирает сама понравившиеся им игрушки. В этом эффект неожиданности, тайны, которую нужно разгадать либо решить. Когда достанутся все игрушки и, выполнив последнее задание, вернетесь на первую страничку, повесите последнюю игрушку на елочку выигравшей это задание команды, можно подвести итоги. Выигрывает та команда, на елочке у которой больше висит игрушек. После этого нажать на саму белочку. Данная гиперссылка перенесет вас на последнюю страничку, и вы можете просто провести рефлексию с учениками и поздравить их с наступающим Новым годом. На этом слайде я максимально удалила игрушки с елочки, чтобы облегчить «вес» ресурса. Вы можете сами нарядить дополнительно, используя свои «новогодние запасы» игрушек. Для проведения своей игры, вы можете изменить правила на свое усмотрение, подобрать задачи и задания для своего класса, использовать другие интерактивные средства. Надеюсь, что идея проведения такой дидактической игры вам понравится. С уважением ко всем Е.В. Дьячкова