Изучение физики на основе усиления интеграционных процессов в естественнонаучном образовании, необходимо и возможно начинать в младшем подростковом возрасте. Систематизированное знакомство с физикой следует начинать с обучающимися 4 класса потому, что в работах психологов и педагогов установлено, что учащиеся начальной школы имеют достаточный уровень развития абстрактного мышления. Говоря о готовности четвероклассников к изучению физики следует понимать, что в целом речь идет подготовке младших школьников к обучению в среднем звене старшей школы т.е. об адаптации. Понятие «готовность четвероклассников к изучению физики» понятие обширное и включает в себя три компонента – личностный, коммуникативный и поведенческий.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Внеклассное мероприятие подготовлено для учащихся 7 класса. Оно содержит 7 конкурсов. Вопросы доступны, но к одному конкурсу нужно готовиться дополнительно.Данное мероприятие повысит интерес к физике, позволит систематизировать знания.
Исследовательская работа Занимательные опыты по физике Оглавление I. Введение Актуальность темы II. Основная часть Организация исследовательской работы Опыт № 1 Парящие вилки . Равновесие тел Опыт № 2 Равновесие вилок Опыт № 3 Конструкция из гвоздей Опыт№4 Волшебный молоток Опыт № 5 Яйцо в бутылке Опыт №6 Монета падает в бутылку Опыт №7 Не пробиваемая жидкость Опыт №8 Растекающиеся на глазах шарики Заключение . Выводы Гипотезы Устойчивое положение создаётся центром тяжести .
В условиях обновления содержания образования основной и средней школы происходит переориентация целей и задач обучения. Основное внимание уделяется не конкретным знаниям, а компетенциям и навыкам, которые приобретает ученик в процессе обучения. При этом резко возрастают требования к качеству мотивации обучения и к формированию познавательного интереса учащихся к предмету, а одной из приоритетных задач становится активизация мыслительной деятельности учащихся