Для проверки знаний учащихся Вы часто используете тесты и кроссворды? Вниманию пользователей предлагается компьютерный тест, разработанный учителями МБОУ СОШ № 26 г. Пензы Флеоновым Вадимом Валерьевичем (разработка программы в среде программирования VisualBasic) и Кряниной Татьяной Александровной (подготовка вопросов и вариантов ответов). Тест предложен в двух вариантах и содержит 9 вопросов по указанной теме. Отвечающему предлагается по 4 варианта ответа. Отличительной особенностью работы можно считать автоматическое (без участия учителя) выставление оценки ученику по итогам выбранных им ответов. Примерное время выполнения 5 – 7 минут. Разработка предназначена для контроля знаний учащихся 9 класса после изучения темы «Механические колебания». Может использоваться как отдельно - для быстрой проверки знаний, так и в составе контрольной работы по разделу «Механические колебания и волны». В 11 классе можно использовать предложенную программу для актуализации знаний учащихся перед изучением электромагнитных колебаний. Удобно использовать тест для проверки степени усвоения материала учащимися, находящихся на дистанционном обучении. Инструкция по работе с тестом и ключи приложены в скачиваемом архивном файле. Ваши пожелания и советы просим указывать в комментариях или высылать на адрес электронной почты. Если Вас заинтересует текст программы в среде программирования VisualBasic для внесения дополнительных вопросов к тесту, также сообщите об этом. Искренне надеемся, что данная разработка поможет Вам в достижении поставленной цели.
В настоящее время важным фактором в обучении старшеклассников является подготовка их к ЕГЭ (ГИА). Моя методика подготовки основана на подаче базового и специфического теоретического материала и закреплении его на задачах в письменной и интерактивной форме, которая позволяет обеспечить прочное и осознанное усвоение знаний, умений и навыков, развитие способностей учащихся, приобщение их к творческой деятельности. Подача теории по физике должна даваться только учителем, который глубоко и качественно объяснит суть физических явлений, законов, понятий и т. д. Также необходимо показать учащимся алгоритмы решения основных тематических задач. А вот далее предоставляется свобода ученику в самостоятельной деятельности – повторении и воспроизведении теоретического материала, решении задач. Именно самостоятельная деятельность позволяет ученику раскрыться, лучше использовать свой творческий потенциал, научит применять теоретическую базу при решении различных задач.