Данную презентацию можно использовать на элективном курсе по физике "Удивительная оптика"с целью создания ориентационной и мотивационной основы для выбора физико-математического (естественнонаучного) профиля обучения. Урок №14: Цветное зрение. Сумеречное зрение. Инерция зрения. Зрительные иллюзии. Послеобразы.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Урок проводится в 10 классе, после изучения темы основное уравнение МКТ. (рассчитан на профильный уровень)
Цели урока:
Образовательные. Определить математическую зависимость между тремя макроскопическими параметрами p,V,T. Научить применять физические законы при решении задач. Научить применять полученные знания.
Воспитательные. Дать возможность почувствовать свой потенциал каждому учащемуся, чтобы показать значимость полученных знаний. Побудить к активной работе мысли. Развивать кругозор учащихся и патриотические чувства, гордости за свою страну, которая играла и играет в прогрессе человечества большую роль.
Развивающие. Формировать умение вести рассказ с помощью опорного конспекта, выражать свои мысли правильным «физическим» языком. Формировать умение выделять главное, обобщать и связывать имеющиеся знания со знаниями из других областей. Формировать умение наблюдать и анализировать явления, кратко и лаконично отвечать на вопросы.
Интегрированный урок Информатика + Физика позволяет объединить два различных урока в один общий урок. Лучше всего проводить его в качестве обобщающего урока по некоторым разделам физики и информатики. Он позволяет выявить знания, умения и навыки, способности учащихся применять имеющиеся, накопленные знания на практике.