Урок по теме: "Влажность воздуха"

Раздел: Разработки уроков

Тема урока: Метрическая система мер. Тип урока: интегрированный урок повторения по теме «Метрическая система мер». Оборудование: проектор мультимедиа, Smart-доска, 3 ноутбука, напольные весы, грелка, динамометр кистевой, маршрутные листы. Цель урока: Организация условий достижения учащимися образовательных результатов по заданной теме: • приобретение учебной информации; • закрепление усвоения информации; • контроль усвоения информации; • приобретение новых умений и навыков, применение их на практике; • формирование УУД (регулятивных, познавательных, коммуникативных). Задачи урока: Изучение учащимися предметного содержания урока по теме: «Метрическая система мер» Образовательные: закрепить знания о единицах измерения, формул площади, давления и силы. Формирование практических навыков вычисления; Развивающие: развитие умения наблюдать, сравнивать, анализировать, делать правильные выводы, логического мышления, Воспитательные: воспитание интереса к предметам математика и физика через расширение кругозора учащихся, осуществление межпредметных связей. Формируемые УУД: Регулятивные: умение ставить цель урока, определять его задачи; составлять план действий на уроке; объективно оценивать правильность выполнения своих действий на уроке. Планировать свои действия в соответствии с поставленными задачами, вносить коррективы в свои действия с учетом сделанных ошибок. Осознание того, что усвоено и что еще нужно усвоить. Коммуникативные: умение работать в паре, группе, умение слушать и слышать одноклассников и учителя, умение высказывать свое мнение в виде развернутых предложений. Познавательные: умение ориентироваться в системе знаний, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя ИКТ-технологии, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Раздел: Разработки уроков

Разработка двухчасового заключительного урока физики в 8 классе предполагает повторение основных тем, изученных учениками за 7-8 классы. К концу учебного года ученики имеют большой объем теоретических знаний, которые многим кажутся бесполезными и несистематизированными . Данный урок помогает учителю провести повторение пройденного материала в нестандартной, интересной и творческой обстановке. Ученики смогут не только повторить и систематизировать основные темы по физике, но и применить их на практике. Также одновременно проводится важный воспитательный момент: бережное отношение к возобновляемым и невозобновляемым источникам энергии, рациональное их использование при строительстве обычного экологически эффективного дома, каким образом различные энергетические решения могут помочь сберечь окружающую среду, и, в итоге, сохранить климат. Данный урок актуален для любого региона Республики Казахстан. Конкретная задача, которую решает автор: Используя данную разработку, учитель физики любой школы в более доступной, интересной форме помогает ученикам систематизировать знания, полученные в течение учебного года, учащиеся в нестандартной обстановке, «строя» свой экодом, смогут применить знания по физике, подчеркнут актуальность энергосбережения, найдут и предложат свои способы эффективных энергетических решений. Методы решения: Проведение урока «Энергия будущего для моего экодома» с последующей самостоятельной работой учащихся. Результат: Ученики умеют критически мыслить, применять полученные знания по физике на практике, знают основные энергетические решения по сохранению невозобновимых и возобновимых источников энергии и способы решения сохранения климата.

Раздел: Разработки уроков