Технологическая карта карта урока открытия нового знания физики в 7 классе по УМК А.В. Перышкин, Е.М. Гутник
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Стремясь внести что-то новое, свое в методику преподавания физики занимаюсь разработкой учебно-методических материалов по предмету с использованием современных информационных технологий. Существующие на практике электронные учебные издания и ресурсы очень сложно встраиваются в реальный образовательный процесс и зачастую оказываются невостребованными в школах. Предлагаемый мною проект ориентирован на “открытую архитектуру”, чтобы любой педагог, использующий его на практике, мог вносить в него изменения и дополнения, моделировать его под свое видение физики и методики ее преподавания. «Информационно-технологическое обеспечение уроков физики» представляет собой взаимосвязанную систему по всему курсу физики средней школы. Тематическое планирование составлено с учетом учебников, по которым работают сегодня учителя российских школ. Поурочный план содержит: тему и цель урока, названия возможных демонстраций к уроку, оборудование, подборку задач, краткое описание хода урока, лист опорных сигналов. Листы опорных сигналов разработаны по всему курсу физики. Данный проект содержит мультимедийные уроки (разработанные по всему курсу физики средней школы), но в связи с требованиями к конкурсным материалам, представить проект полностью нет возможности. Но с заинтересовавшимися коллегами готов поделиться материалами через авторизованный ftp (объёмы очень большие).
Тема: Закон Архимеда. Тип урока: урок изучения нового материала Форма урока: урок – исследование Цель: выяснить причины возникновения силы, действующей на тело в жидкости, ее качественном и количественном описании, а также выяснить область применимости полученных знаний и умений на практике. Планируемые результаты учебного занятия Предметные результаты обучения - понять смыслы закона Архимеда и архимедовой силы; уметь измерять архимедову силу; - овладеть опытом решения проблем и опытом эвристической деятельности при решении качественных физических задач по изучаемой теме; - овладеть опытом исследовательской деятельности в процессе самостоятельного изучения зависимости силы Архимеда от объема тела и плотности жидкости при работе в группе; - использование для познания окружающего мира различных методов (наблюдение, измерение, опыт, эксперимент). - понимание ценности: «успех как самостоятельное преодоление затруднений» - уметь проводить наблюдения, выполнять опыты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы; - уметь применять теоретические знания по физике на практике при решении физических задач; Метапредметные результаты обучения · в познавательной деятельности - умение различать факт, мнение, доказательство, гипотезу; - исследовать несложные практические ситуации, выдвижение предположений, понимание необходимости их проверки на практике. · в информационно-коммуникативной деятельности - умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге (понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение). - отражать в устной и письменной форме результаты своей деятельности. - формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах; - развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение; · в рефлексивной деятельности - постановка целей, планирование, самоконтроль и оценка результатов своей деятельности; - формирование умений работать в группе, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию. - поиск и устранение причин возникших трудностей. - осознанное определение сферы своих интересов и возможностей. - владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оцениваниесвоего вклада в решение общих задач коллектива Личностные результаты обучения - формирование убеждённости в возможности познания природы, уважение к творцам науки, отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры; - формирование самостоятельности в приобретении новых знаний и практических умений; - убежденность в необходимости использования знаний закона Архимеда в практической деятельности и повседневной жизни. Используемая технология: технология исследовательской деятельности.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее