Тема: Электричество в быту.
Лампа накаливания. Применение теплового действия электрического тока.
Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители.
Цели урока: познакомить учащихся с историей создания лампы накаливания; изучить устройство и принцип действия предохранителей, электрических нагревательных приборов; выяснить причины перегрузки сети и короткого замыкания; напомнить учащимся правила безопасного обращения с электричеством и правила оказания первой помощи.
Оборудование: презентация и видеоролики к уроку, плакаты, настольная лампа, лампочки, предохранители, сообщения учащихся.
Демонстрации:
1. Устройство и принцип действия лампы накаливания.
2. Устройство и принцип действия предохранителей.
3. Устройство и принцип действия электронагревательных приборов.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
При изучении такого трудного, увлекательного предмета – как физика , чтобы вызвать у учащихся интерес к изучению предмета, надо особенно уделять внимание к методике преподавания предмета. Физика -один из немногих предметов, где теорию можно подкрепить демонстрацией опыта. Надо искать доказательства яркие, понятные. Предмет тогда не интересен, когда он непонятен. Мы живем на Арктике, где практически 9 месяцев зимы. До ближайшего города 1360 км. И нас выручает интернет, мультимедийные уроки, уроки- презентации. Наш кабинет физики оборудован компьютером, проектором и L-микро демонстрационным оборудованием для изучения раздела «Механика».
Но человеческое общение в ходе игры, конкурсов не заменят никакие высокие технологии . Фрагменты игры, мое мнение, должны быть на каждом уроке. Надо использовать игры и обучающие, и обобщающие. В наш век высоких технологий не надо забывать простые человеческие общения.