Тема: Электричество в быту.
Лампа накаливания. Применение теплового действия электрического тока.
Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители.
Цели урока: познакомить учащихся с историей создания лампы накаливания; изучить устройство и принцип действия предохранителей, электрических нагревательных приборов; выяснить причины перегрузки сети и короткого замыкания; напомнить учащимся правила безопасного обращения с электричеством и правила оказания первой помощи.
Оборудование: презентация и видеоролики к уроку, плакаты, настольная лампа, лампочки, предохранители, сообщения учащихся.
Демонстрации:
1. Устройство и принцип действия лампы накаливания.
2. Устройство и принцип действия предохранителей.
3. Устройство и принцип действия электронагревательных приборов.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Цель урока - повторение, обобщение и углубление материала темы «Тепловые явления».
Урок проводится в форме игры - увлекательного путешествия на воздушном шаре в Мир тепловых явлений. Материал содержит технологическую карту урока, презентацию к уроку и приложения.
В статье приводится способ организации исследовательской деятельности учащихся на примере традиционной лабораторной работы. Данный прием можно назвать «Расширение лабораторной работы групповым исследованием». Результат лабораторной работы становится объектом исследования. Это позволяет формировать исследовательские умения при изучении физики. Организация исследовательской деятельности на уроке физики является одним из способов формирования УУД, прежде всего познавательных.
В статье приводится модель организации познавательной деятельности учащихся с применением лабораторного эксперимента, направленной на формирование исследовательских умений при изучении физики. Данную модель можно организовать при изучении нового материала, при выполнении лабораторных работ. Задания имеют исследовательский характер, позволяют учащимся получать знания не в готовом виде, а в процессе самостоятельно проведенного исследования