Урок в 10 классе.
Тип урока: изучение нового материала.
Данный урок - пятый в разделе «Термодинамика». Тема урока является продолжением изученного материала на предыдущих уроках. Обобщающая таблица, заполненная на уроке создает полную упорядоченную картину по теме всего раздела и поможет учащимся при решении конкретных задач и при подготовке к контрольной работе через 2 урока.
Самостоятельно заполненная таблица – наглядно представляет весь теоритический материал раздела «Термодинамика». Для повышения интереса к уроку и лучшему восприятию использовались интерактивные задания и мини тесты созданные учителем, использовалось звуковое и анимационное оформление урока, работа с учебником. Предложенная дифференцированная задача для самостоятельного решения, но с поэтапной проверкой на доске.
Мотивацией может служить заполнение обобщающей таблицы, которая будет работать на ученика в дальнейшем.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Проверка основных понятий скорость, время, расстояние, знания формул и умения объяснить их сущность, аргументировать свои суждения и применять приобретенные знания и умения в жизни
Урок является в IX классе заключительным (2 часа). При подготовке и во время урока учащиеся включаются в активную самостоятельную работу: «добывают» информацию из дополнительной литературы, составляют вопросы, делают фото, рисунки. Форма урока – коллективный диалог. Особенность урока в том, что его содержание основано на стихах учителя физики Татьяны Ивановны Фрилинг, посвящённые Природе. Учащиеся читают, анализируют их с литературной и физической точки зрения. Создаётся эмоционально-доверительная атмосфера, способствующая осмыслению подростками значимости познания природы и нравственных ценностей в жизни. Чтение учителем своих стихов о гражданской ответственности и любви к природе обостряет у учащихся чувство протеста против варварского отношения к окружающей среде и желание жить в гармонии с природой. Урок заканчивается процессом самопознания учащимися своих психических состояний и эмоций, вызванных уроком.