Методическая разработка открытого урока по физике 9 класс "Экспериментальные методы исследования частиц"

Цель урока: - познакомить с различными методами регистрации, исследования и взаимодействия различных частиц; раскрыть особенности основных методов. - развить память, мышление, речь через индивидуальную подготовку к уроку; внимание и восприятие при изучении новой темы. Задачи урока: 1. Повторить историю открытия радиоактивности и радиоактивных превращений. 2. Изучить методы регистрации и исследования частиц. 3. Закрепить правило смещения, закон сохранения массового числа и заряда.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
В статье представлен урок, составленный в соответствии с ФГОС. В статье большое значение уделяется формированию метапредметных и личностных УУД. Основная задача – полное вовлечение детей в процесс обучения. Ученики сами формулируют не только тему урока, но и деятельностную цель, что помогает им «прожить урок», а не быть его сторонними наблюдателями. В начале урока выясняем, что нужно сделать, чтобы работать наиболее эффективно, и они сами определяют для себя методы работы на уроке (экспериментальное подтверждение гипотез). Другой, не менее важной задачей, является научить детей использовать знания, полученные при изучении других предметов (в частности, на математике) при рассмотрении физических явлений и закономерностей. Формирование метапредметных умений делает процесс обучения целостным и всесторонним.
Цель урока:  ознакомить с явлением трения;  дать понятия «сила трения, трение скольжения, трение качения, трение покоя»;  установить в ходе эксперимента от чего зависит сила трения;  продолжить формировать навык измерения величин при помощи динамометра;  умений делать анализ полученных данных, сравнивать результаты измерений;  продолжить формирование толерантного отношения к товарищам при работе в группе над экспериментами.

экспериментальное опредление плотности вещества, приобретение практических навыков работы с измерительными приборами, умение оценивать результаты измерений и вычислений.

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее