Внеурочная деятельностьВсе предметыДелопроизводство. Кадровое дело. Управление персоналомДошкольное образованиеОВЗОРКСЭПедагог-библиотекарьПедагог-организаторАнглийский языкАстрономияБиологияВоспитатель ГПД
Разработка урока физики в 9 классе по теме: «Силы в природе».
07 ноября 2014
Обобщение знаний о различных силах в природе.
razrabotka-uroka-fiziki-v-9-klasse-po-teme_1.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Разработки уроков
экспериментальное определение соотношений между величинами силы тока, напряжения на отдельных участках цепи при параллельном и последовательном соединениях проводников;
экспериментально определение общего сопротивления цепи при последовательном соединении проводников.
Раздел: Разработки уроков
Урок физики в 10 классе . Ведущая идея урока: Ток под действием приложенной разности потенциалов возникает в любой среде, где имеются свободные электроны, ионы.
Планируемые результаты.
Предметные:
-уметь обобщать и систематизировать знания об электрическом токе в различных средах – металлах, полупроводниках, вакууме, жидкостях и газах;
-уметь применять полученные знания при решении задач.
Личностные:
-формирование мотивационной основы учебной деятельности, положительного отношения к уроку, понимания необходимости учения;
-формирование ценностных отношений друг к другу, к результатам обучения;
-способствовать проявлению самостоятельности в разных видах деятельности.
Метапредметные: приобретение навыков постановки учебных целей, умение применять знания в конкретных ситуациях.
Раздел: Разработки уроков
Цель данной разработки - описать методику проблемного обучения на примере урока изучения новой темы «Определение скоростей молекул газа». Задачи: - Описать организацию учебного процесса, выстроенного с применением проблемного обучения на уроках физики; - Описать методику введения проблемного обучения на уроках физики; Методика использования сводится к следующему: педагог ставит перед учащимся проблему, это можно сделать с помощью вопросов или системы направляющих вопросов, которые вызывают интеллектуальное затруднение, направляют на мыслительную деятельность на решение проблемы.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Некоммерческая образовательная организация «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки»
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
