Лабораторная работа. Оптика. 8 класс

Раздел: Разработки уроков

Беляева Т. В. Дать учащимся представление о свете как электромагнитной волне.

Раздел: Разработки уроков

Урок является в IX классе заключительным (2 часа). При подготовке и во время урока учащиеся включаются в активную самостоятельную работу: «добывают» информацию из дополнительной литературы, составляют вопросы, делают фото, рисунки. Форма урока – коллективный диалог. Особенность урока в том, что его содержание основано на стихах учителя физики Татьяны Ивановны Фрилинг, посвящённые Природе. Учащиеся читают, анализируют их с литературной и физической точки зрения. Создаётся эмоционально-доверительная атмосфера, способствующая осмыслению подростками значимости познания природы и нравственных ценностей в жизни. Чтение учителем своих стихов о гражданской ответственности и любви к природе обостряет у учащихся чувство протеста против варварского отношения к окружающей среде и желание жить в гармонии с природой. Урок заканчивается процессом самопознания учащимися своих психических состояний и эмоций, вызванных уроком.

Раздел: Разработки уроков

Интегрированный урок по биологии, химии, географии, физике, экологии в 10 классе. Урок рассчитанна 2 академических часа. В плане -конспекте урока определена цель, сформулированы образовательные, развивающие и воспитательные задачи. Урок состоит из 7 частей: 1 часть- распределение воды на Земле, 2 часть-чувственно-эмоциональное восприятие воды через стихи, живопись, музыку; 3 часть- свойства воды; 4 часть-значение воды для животных, растений, человека; 5 часть-загрязнение воды; 6часть-очистка воды; 7 часть- использование воды.