В презентации к уроку по базовой программе (учебник Дика, Генденштейна) рассмотрены вопросы: 1. История открытия явления ЭМИ.2. Опыты Фарадея.3. Магнитный поток.4. Явление ЭМИ.5. Причина возникновения индукционного тока.6. Вихревое электрическое поле.7. Применение вихревого электрического поля.8. Закон ЭМИ.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Презентация для урока в 7 классе. Рассматриваются вопросы переправы и понтонирования в годы ВОВ, повторяются законы плавания тел, вес, архимедова сила.
Представлены два урока-презентации по темам "Основные положения МКТ" и "Расчёт величин, характеризующих молекулы", а так же два варианта тестов по контролю знаний. Один вариант сделан в программе Microsoft Office Word 2003 для раздачи учащимся на уроке. Второй вариант сделан с помощью бесплатной программы MyTest (www.mytest.klyaksa.net). Его можно применять в компьютерном классе с группой учащихся.
Материал темы «Атомная энергетика» изучается в курсе физики 9 класса в конце главы «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер» по учебнику Перышкина А.В.
Поскольку к моменту изучения данного материала учащиеся уже обладают достаточным объемом знаний по теме, я посчитала возможным провести изучение материала в форме проблемной конференции. Данную конференцию провожу после получения группами учащихся опережающих заданий по вопросам: «Проблема энергетического голода», «История развития атомной энергетики в России и мире», «Достоинства и недостатки различных видов электростанций», «Проблемы атомной энергетики и пути их решения».
Результатом такой совместной работы учащихся и учителя стала презентация, которую можно использовать для обобщения и закрепления полученных ранее знаний.