Семейный клуб как одна из форм взаимодействия учителей и родителей.

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Педагогическое взаимодействие учителей и родителей»

Данная работа определяет содержание, методы и формы работы ДТДиМ «Гармония» с родителями. Цель – поделиться опытом работы с педагогами дополнительного образования детей в организации совместных дел родителей и детей, что позволяет улучшить качество образования и привести к расширению воспитательного пространства учреждения.

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Педагогическое взаимодействие учителей и родителей»

Разработка мероприятия содержит сценарий проведения «Посвящения в пятиклассники», содержание конкурсных заданий, время на их выполнение, текст песни, идею подарка от родителей детям в завершение мероприятия. Использовать разработку можно без изменений, время проведения примерно 60 минут, зависит от желания ребят пообщаться дольше. Задания можно распечатать из текста разработки и приготовить на карточках.

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Педагогическое взаимодействие учителей и родителей»

Доклад можно испольховать при выступлении на педсовете, родительском собрании, собрании родительского комитета. Он может помочь учителю начальных классов организовать работу по успешной адаптации детей к школе. В докладе отражены некоторые аспекты из моего опыта работы, как учителя начальных классов. Возрастной период 6-7 лет характерен переходом от дошкольного возраста к младшему школьному. Как и любой переходный период, он имеет свои особенности и связан с определенными трудностями. Именно в этом возрасте происходит важное событие: ребенок идет в школу. И наиболее важным моментом для этого периода будет то, как ребенок приспособится к школьной жизни, как войдет в школьный коллектив. В настоящее время проблема адаптации ребенка к школе является очень актуальной. Придя в школу, первоклассник должен иметь навыки письма, чтения и счета. Но это не имеет, на мой взгляд, первостепенной значимости. Самое главное для любого человека и для ребенка в частности умение общаться, приспосабливаться к новым условиям, слушать, слышать и понимать. Ведь от этого будет зависеть в дальнейшем и то, как ребенок будет учиться, развивать свои способности. Ведь даже те навыки счета, чтения и письма могут не иметь своего значения, если ребенок будет некомфортно себя чувствовать, и более того, не будет иметь желания идти в школу. И для достижении всех этих целей необходимо сотрудничество и взаимодействие семьи и школы.