«Роль семьи в коррекционно- развивающем обучении и воспитании ребёнка с речевыми нарушениями».

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Педагогическое взаимодействие учителей и родителей»

Стало традицией проводить отчет о проделанной работе с одаренными детьми на последнем родительском собрании в мае. В начальной школе, вместе с психологом, классным руководителем, родителями, выявляли детей с определенными наклонностями. Проводили анкетирование детей и родителей, опросы. Так как я учитель музыки, ОРКСЭ, руководитель культурологического центра «Триумф» школьного научного общества, то меня интересовали ученики с музыкальными, творческими (театральными и художественными) одаренностями. Разрабатывалась программа для развития одаренности. С 5 класса можно показать родителям, что дети выполнили за год и поблагодарить родителей, классного руководителя за работу в течение года. Данное родительское собрание проводилось в мае 2014 года. Такая работа учителя стимулирует родителей и помогает в дальнейшей работе с одаренными детьми. Многие учащиеся, окончившие школу, благодарят за работу с ними, и являются лидерами в своих ВУЗах, СУЗах. Рекомендую проводить подобные родительские собрания.

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Педагогическое взаимодействие учителей и родителей»

У каждого человека есть мать или была… Великое чувство! Его до конца Мы живо в душе сохраняем; Мы любим сестру и жену, и отца, Но в муках мы мать вспоминаем. Мы посвящаем эту встречу нашим дорогим и любим людям, нашим мамочкам, которые являются для нас воплощением доброты, любви, заботы, всепрощения, беззаветной преданности. Родиться стоит поздно или рано Хотя бы для того на этот свет, Чтоб вымолвить впервые имя «МАМА», Которого священней в мире нет.

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Педагогическое взаимодействие учителей и родителей»

Данная программа разработана в соответствии с Концепцией духовно - нравственного воспитания российских школьников, направлена на взаимодействие с семьями учащихся, с учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта. Она позволяет формировать такие базовые национальные ценности как: семья, труд и творчество, патриотизм и гражданственность, наука, природа и человечество. Основной целью программы стало создание условий для развития сотрудничества школы и семьи для поддержания баланса интеллектуальной, нравственной, творческо-коммуникативной личности ребёнка. Программа предполагает реализацию этой цели через ряд адекватных задач обеспечивающих последовательное изучение истории семьи, формирование личности ребёнка и осознание своей роли в семье и обществе.