Взаимодействие педагогов и родителей

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Педагогическое взаимодействие учителей и родителей»

Мы задумались. Будущее… Каким оно будет у каждого из нас? Не нужно ломать голову, каждый человек – кузнец своего счастья, наше будущее в наших руках. Нужно быть честными, добрыми, ответственными и трудолюбивыми. И тогда в жизни все получится! Почетные граждане Ивантеевского района, они по праву заслужили это высокое звание, они прожили достойную жизнь, поэтому и помнят, и чтут их люди, их земляки. Пусть же они будут для нас примером во всем!

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Педагогическое взаимодействие учителей и родителей»

Раскрываются вопросы взаимодействия школы и семьи. Приводятся примеры из практики.

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Педагогическое взаимодействие учителей и родителей»

Доклад можно испольховать при выступлении на педсовете, родительском собрании, собрании родительского комитета. Он может помочь учителю начальных классов организовать работу по успешной адаптации детей к школе. В докладе отражены некоторые аспекты из моего опыта работы, как учителя начальных классов. Возрастной период 6-7 лет характерен переходом от дошкольного возраста к младшему школьному. Как и любой переходный период, он имеет свои особенности и связан с определенными трудностями. Именно в этом возрасте происходит важное событие: ребенок идет в школу. И наиболее важным моментом для этого периода будет то, как ребенок приспособится к школьной жизни, как войдет в школьный коллектив. В настоящее время проблема адаптации ребенка к школе является очень актуальной. Придя в школу, первоклассник должен иметь навыки письма, чтения и счета. Но это не имеет, на мой взгляд, первостепенной значимости. Самое главное для любого человека и для ребенка в частности умение общаться, приспосабливаться к новым условиям, слушать, слышать и понимать. Ведь от этого будет зависеть в дальнейшем и то, как ребенок будет учиться, развивать свои способности. Ведь даже те навыки счета, чтения и письма могут не иметь своего значения, если ребенок будет некомфортно себя чувствовать, и более того, не будет иметь желания идти в школу. И для достижении всех этих целей необходимо сотрудничество и взаимодействие семьи и школы.