Цели урока:
1. Образовательная: обобщить знания учащихся о внутренней энергии, способах изменения внутренней энергии. Рассмотреть три вида теплопередачи, основываясь на знания о строении вещества, объяснить теплопроводность, конвекцию, излучение.
2. Развивающие: Способствовать формированию умения анализировать, делать выводы, выделять главную мысль.
3. Воспитательные: Воспитывать у учащихся потребность в знаниях, обеспечивать тесную связь обучения с жизнью. Воспитывать ответственность, инициативность через формирование собственных суждений. Способствовать воспитанию культуры поведения на уроке.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
При составлении рабочей программы, календарно тематического и поурочного планирования по физике, за основу взята программа основного общего образования для общеобразовательных учреждений (7—9 классы, 210 часов), составленная в соответствии с новым, утверждённым в 2004 году федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по физике. (Авторы программы — Е.М. Гутник, А.В. Перышкин). Учебник «Физика-8 » М, «Дрофа », 2010 г, включён в федеральный список учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации.
При составлении рабочей программы, календарно тематического и поурочного планирования по физике, за основу взята программа основного общего образования для общеобразовательных учреждений (7—9 классы, 210 часов), составленная в соответствии с новым, утверждённым в 2004 году федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по физике. (Авторы программы — Е.М. Гутник, А.В. Перышкин). Учебник «Физика-7 » М, «Дрофа », 2010 г, включён в федеральный список учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации.
Учебник нового поколения авт. А.В. Грачев, В.А. Погожев и др. находится в перечне Допущенных учебников Министерством образования . Я участвовала в Федеральном эксперименте по апробации этого учебника 3 года.Один из результатов моей работы эти рабочие программы.
Моё отношение к данной программе таково:
1.Положит6ельные стороны. Последовательное изложение материала от самых начал. Введенные в учебнике 7 класса физические понятия, определения физических величин и формулировки основных законов используются и в старших классах. Поэтапная систематизация и возможность контроля(Итоги в конце каждого параграфа – основные тезисы. Итоги в конце каждой главы – таблица, суммирующая в наглядном виде основные идеи, изученные в данной главе). Алгоритмизация решения задач. Задачи в учебнике разделены на группы, которым присвоены названия.
2.Отрицательные стороны. Не наглядность даваемого материала в 7 классе. Материал рассчитан на детей в классах с хорошей математической базой, тем кто не в приятельских отношениях с математикой совсем худо на уроках.