Настоящая рабочая программа составлена на основе программы по физике 7-9 кл. (авторы Е. М. Гутник, А. В. Пёрышкин), рекомендованной Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации (приказ № 189 от 05.03.2004).
Структура документа
Рабочая программа по физике включает три раздела:
1. пояснительную записку;
2. тематическое планирование, в которое входит основное содержание предмета с распределением учебных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов;
3. календарно – поурочное планирование с определением цели и задач, требования к уровню подготовки учеников
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Планирование учебного материала для 7, 8,9 класса по УМК Перышкина, Гутник на 2-часовую программу. Автор Худяков А.Н. Определено домашнее задание к каждому уроку. Можно дополнить планирование списком матодической литературы для учителя и дидактического материала для учащихся.
Календарно – тематическое планирование уроков физики для 9 классов вечерних школ.
Количество часов на год:•Всего 72 часа; в неделю 2 часа
•Всего 36 часов; в неделю 1 час
• Плановых контрольных уроков 4; зачетов 4; лабораторных работ 4; учебник: Перышкин А.В., Гутник Е.М. «Физика 9 класс»,2007 г
Программа физического кружка составлена для учащихся 8 класса и спланирована так, что занятия кружка приучают к самостоятельной творческой работе, развивают инициативу учащихся, вносят элементы исследования в их работу, содействуют выбору будущей профессии. Кроме того они имеют большое воспитательное значение, способствуя развитию личности учащегося как члена коллектива, воспитывают чувство ответственности за порученное дело, готовят к трудовой деятельности.