Рабочая программа по физике для 10 класса составлена на основе авторской программы; авторы М. Ю. Королёв, Е. Б. Петрова «Физика. Рабочая программа. Предметная линия учебников под редакцией А. А. Пинского, О. Ф. Кабардина. (профильный уровень)».
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Рабочая программа составлена на основе авторской программы Н. С. Пурышевой, Н. Е. Важеевской, допущенной МО РФ (опубликована в «Сборнике нормативных документов. Физика./ сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. – М.: Дрофа, 2006.»).
Программа отражает содержание курса физики основной школы (VII—IX классы). Она учитывает цели обучения физике учащихся основной школы и соответствует государственному образовательному стандарту физического образования в основной школе 2004 года (стандарту 1 поколения).
Рабочая программа включает: пояснительную записку, поурочное планирование по физике для 7,8 класс (9 класс находится в разработке и будет добавлен позднее), требования к уровню подготовки учащихся по физике 7, 8 классы.
Цели урока:
1. Образовательная: обобщить знания учащихся о внутренней энергии, способах изменения внутренней энергии. Рассмотреть три вида теплопередачи, основываясь на знания о строении вещества, объяснить теплопроводность, конвекцию, излучение.
2. Развивающие: Способствовать формированию умения анализировать, делать выводы, выделять главную мысль.
3. Воспитательные: Воспитывать у учащихся потребность в знаниях, обеспечивать тесную связь обучения с жизнью. Воспитывать ответственность, инициативность через формирование собственных суждений. Способствовать воспитанию культуры поведения на уроке.